丁丁和媽媽在游樂場玩了一上午，快到中午的時候，媽媽就帶著丁丁來到了超市，買一些中午吃的菜，準備回家做午飯。

到了超市之后，媽媽就帶著丁丁直奔蔬菜區了，不過媽媽選菜需要時間，而丁丁這時候就有點待不住了。

因為丁丁上午玩得太開心了，出了很多汗，這時候靜下心來，感到越來越口渴。

丁丁本來想要和媽媽說一聲，但是看到媽媽在選菜，又看到不遠處的貨架上就有礦泉水、飲料什麼的，就覺得沒有必要再和媽媽說了，自己直接去拿水喝，等到結賬的時候一起結賬就行了。

于是，丁丁就自己跑到了飲品區，從貨架上拿了一瓶礦泉水，擰開蓋子喝了起來。

由于丁丁太口渴了，所以沒一會兒，就把礦泉水給喝完了。在喝完水之后，丁丁就拿著空瓶子來到了媽媽的身邊，之后便把空瓶子放進了媽媽的購物車。

媽媽看到丁丁拿了一個空瓶子過來，就很疑惑地問道： 「你從哪兒弄來的空瓶子？」

「我特別渴，所以就從那邊的貨架上拿了一瓶水喝了」丁丁看了看媽媽，發現媽媽并沒有準備罵自己，就欠欠腦袋繼續說道： 「一會兒走的時候可別忘了付款。」

媽媽看到孩子的行為，雖說心中不免有點生氣，但是看到孩子并沒有偷喝，而只是渴得要命才喝的，并且還囑咐自己要結賬，頓時也不好說什麼了。

在選完菜之后，就帶著孩子去了收銀台，準備付款離開。

但是，令人意外的事情出現了，收銀員在看到這個空瓶子的時候，并沒有馬上掃碼收款，而是叫來了超市的經理，經理對丁丁媽媽說道： 「你的這種行為已經涉嫌偷竊了，需要進行十倍罰款。」

丁丁媽媽一聽經理這麼說，就有點生氣了。但是，丁丁媽媽并沒有大吵大鬧，而是心平氣和地站在客觀的角度闡述了事實：

「我們并沒有準備偷竊，雖說我們在超市內喝了水，但是并沒有準備逃單，而是主動的來結賬，這說明我們并沒有偷竊的意愿。」

「所以，無論主觀上還是客觀上，你說我們偷竊，這都是不成立的。」

聽到丁丁媽媽這麼說，經理回道：「我們超市就是這麼規定的，你這 樣的情況就是盜竊，就要十倍罰款。」

丁丁媽媽聽到經理的語氣有點不友善，就繼續說道：「你可想清楚，我要是真的把這十倍罰款給了你，你會有什麼后果。」頓了頓，丁丁媽媽繼續說，「一瓶礦泉水十倍也沒多少錢，但是你們 私自罰款這件事，可是屬于非法侵占行為。」

經理聽到丁丁媽媽這麼說，臉上有點掛不住，「你偷我們的東西，怎麼我就不能罰款了？」

丁丁媽媽看到經理還不好好說話，就說道：「你們是沒有行政執法權的，所以是沒有罰款權力的，你對我進行的罰款行為，雖然不構成刑事處罰，但是卻已經違反了治安管理條例。」

經理聽到丁丁媽媽的話，知道了丁丁媽媽是一個「懂行的人」，于是就不再堅持自己的「十倍賠償」了。

而丁丁媽媽自然知道自己孩子做得也不對，就 讓丁丁就自己的行為給超市經理道了歉。

由于超市并沒有什麼損失，并且丁丁媽媽也是「不好惹」的主兒，超市經理也沒有糾纏什麼，就讓丁丁和媽媽離開了。

雖說丁丁媽媽利用自己的知識，高明地解決了眼下的問題，但是丁丁媽媽知道，這件事的出現，本身就是一種錯誤， 而要避免這種錯誤的出現，就需要注意以下幾點：

首先，培養孩子的秩序感、原則性，讓孩子知道在任何地方都需要遵守相應的規定，這樣才能夠避免一些錯誤的出現，同時遵守規則也是一種必要的道德行為。

其次，發現孩子有錯時，要及時制止孩子的錯誤行為，避免孩子將錯誤擴大化。并且，有時候家長如果發現了孩子的錯誤而不制止，很有可能會導致孩子產生錯誤認識，認為自己的錯誤不是錯誤。

最后，要及時地幫助孩子認清錯誤，讓孩子知道自己為什麼錯了，錯在哪里，應該如何改正，這樣才能夠讓孩子獲取有效經驗，避免下次再錯。

當然，在教育孩子的同時，家長也需要讓孩子知道，自己錯歸錯，如果別人利用錯誤來侵犯自己的合法權益，也是不行的。

①讓孩子建立基本的自我保護意識，知道自己擁有的基本權益是什麼。

②鍛煉孩子的自我保護能力，比如一些相關的自我保護知識，一些合法權益的保護方式，以及孩子自身的身體素質等等。

這樣，孩子在遇到自身權益受到侵犯的時候，就能夠使用知識、行為來維護自己的權益。

所以，丁丁媽媽在回家之后，也對丁丁進行了一場別開生面的教育，鞏固了孩子對秩序的認知，同時也加強了孩子的自我保護意識。

丁丁自然也知道了自己的錯誤，并且表示，以后再也不會犯同樣的錯誤了。

結語

其實孩子小時候的很多「違規」行為，都是源于家長的疏于教育，或是監督失誤，只要家長悉心地對孩子進行教誨，孩子改正的還是非常快的。

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